王东华：教育学家和社会心理学家，著名的母教专家；华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员。全国妇联“关注未来·关爱孩子‘十大杰出母亲’思想道德教育传播行动”报告团专家组成员；全国妇联“争做合格父母，培养合格人才”报告团成员；“全国首届十大杰出母亲”评委。其著作有《新大学人》、《发现母亲》、《我们是这样教育孩子的》、《超薄学习》等。

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5月10日是母亲节，在这个特殊的日子，国家图书馆举办了一场名为《发现母亲 缔造孩子》的精彩讲座，讲座的主讲人我国著名的母教专家，华东交通大学母亲教育研究所所长王东华。讲座中，王东华老师介绍了中国母亲教育的严峻形势和当前家庭教育的难度，呼吁大家要重视母亲教育，做合格的父母亲。

     王东华首先给大家讲述了他多年来与众多优秀的父母亲接触后的得出的有关母亲教育与孩子成长的结论，主要有六点：

    1.好父母是学出来的。优秀的父母都会主动的预测孩子在成长过程中可能遇到的问题，防范于未然，在孩子的问题还没有出现的时候就开始预防，在孩子教育上占有主动权；

   2.好孩子是教出来的。优秀的父母为孩子想得多，能充分的了解孩子的特点，用适当的方式教孩子，而那些不负责任的父母则认为孩子的智力和习惯都是天生的，不用教；

    3.好习惯是养成的。习惯的力量是非常强大的，而父母是孩子的第一任教师，是孩子的榜样，身教重于言教。所以父母首先自己养成良好的习惯，进而影响自己的孩子，帮助他们也养成良好的习惯；

   4.好成绩是帮出来的。孩子的成绩关键在于好的父母，孩子的成绩不好，那么孩子的父母首先应该检讨；

   5.好沟通是听出来的。孩子越小，对父母的依赖越重，父母应该在孩子还很小的时候就与孩子形成良好的互动。这种良好的互动在孩子小的时候比较容易形成，孩子长大后再去形成就比较困难了。现在我们有很多的农村父母，在还是很小的时候就外出打工，等到孩子长大了以后，发现自己与孩子感情上很不亲。这也不奇怪，因为在孩子小的时候他们与孩子就没有形成良好的互动，这就是以后交流的障碍，而且这种障碍是需要很多的精力才能消除的。做到好沟通要做到以下的三要素：1.倾听孩子的心声；2.要理解孩子的行为、想法，他们之所以那样做那样想是有其道理的；3.给孩子建议。

   6.孩子的人格是“化”出来的。比智力更重要的是意志力，比意志力更重要的是品质，比品质更重要的是心胸。所以我们不仅要培养孩子良好的品质，更要培养他们开阔的心胸。在培养孩子心胸的时候要注意一个关键期，也就是在孩子10岁左右。这个时候要让孩子读大量的名人传记，让他们了解伟人的人生历程，并对自己的人生有所预期，形成开阔的心胸。我们的周总理就是小的时候就立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向，正是这样的人生预期激励了他以后的成长，并使他成为新中国的第一任总理。

     紧接着，王东华老师进入正题，给我们大家介绍母亲教育的一些知识。    

    一、中国母亲教育刻不容缓

     我们应该清醒的认识到我国未成年人问题的严重性。我们现在要面对比多子女教育难得多的独生子女教育。1987年出现的母亲将儿子打死的“夏菲事件”，1999年出现的儿子将母亲杀死的“徐力事件”，2004年的马加爵事件以及去年的杨佳事件，听起来都非常的可怕。但是当我们再仔细的去考查这些当事人的时候，我们却发现，他们在现实生活中并不是十恶不赦的人，相反却是很好的人。那么是什么导致他们做出这样可怕的事情呢？我把这些事情的原因归结于母亲教育的缺失。

    我们这一代人面对的是80后、90后的孩子，觉得他们很难教，而实际上，家庭教育要面临的问题才刚刚拉开序幕。现在的家庭教育二三十年后将面临全面的检验，那时才是真正考验我们家庭教育的时候。因为那时，中国的这一代的独生子女将全面承担起老年社会所必有的赡养老人的责任，家庭亲子关系中、伦理关系中的一系列现在还不为我们所看到想到的问题将会全面爆发：一些老人很可能被遗弃！一批父母将会亲身体会这种“接班人”变“掘墓人”的味道！

     二、清醒的认识当前家庭教育的难度

     不知道从什么时候开始，我们的教师成了弱势群体，经常见媒体上报道某地的老师又被学生打了，然后学生体育课基本都不上了，学校的体育设施越来越少，这是为什么？因为现在的孩子都是独生子女，只有一个，家长宝贝得不得了，非常的重视。所以在学校老师也不敢管了，体育课也怕出意外，怕家长追究责任。这在以前的多子女的时代是不可想象的。我们觉得孩子难教，不仅有孩子方面的原因，也有我们自身和社会方面的原因，具体可以从以下几方面来看：

      1.我们现在的父母是中国历史上做父母资格最浅的父母。

为什么这样说了，我们参考一下我们历史上的记录就知道了。在古代，家族里都有私塾，孩子很小的时候就要送进私塾接受教育。一般都读些四书五经之类的中国经典名著，这些经典名著的教育都是培养人格的。从近的说，清代，民国时期的胡适、曾国藩、傅雷都接受过私塾教育，同时他们也非常重视对自己孩子的教育。比如说曾国藩，他就给他的儿子写过家书，而傅雷给他的儿子傅聪写的家书就更不用说了。这些父亲他们本身就接受过很好的教育，同时又很重视对孩子的教育。相比他们，我们的做父母的资格自然是很浅的。

     再往前一点，我们看唐宋时期。可以说唐宋时期，女子的文化水平比民国的时候都要高。比如欧阳修的母亲郑氏夫人，苏轼三兄弟的母亲程氏夫人，韩愈的嫂子等都是自己文化水平较高的。他们的事迹在史书上都是有记载的。正是这些伟大的女性在背后做贡献，培养了这些伟大的文学家，才有了唐宋时期中国文化的繁荣昌盛。

     我们再往前看春秋时期。那时候有孔子、孟子这样的伟大人物。相传著名的孔母颜征在在孔子的成长过程中起着至关重要的作用。为了给孔子提供一个理想的读书环境，她在儿子7岁的时候，变卖了所有家产及首饰从穷乡僻壤，迁至大城市，后来又花掉所有积蓄送儿子上学。而孟母三迁的故事更是人人皆知。那么山东曲阜这个在2500年前春秋时期盛产贤人的地方到了近代为什么会没有贤人再出现了呢？我去过曲阜，并且找到了答案。下面我举两个例子。一次我请司机吃小吃，事先问那个卖小吃的妇女价钱，她告诉我那个2块钱，我觉得很便宜。可是等吃完算账的时候却要了一百多，我很不能理解，就问她怎么回事，她说，这一串上的一块是2块，这一串上有10块，这一串就是20块了，这些加起来可不是就要一百多了吗？我没有争论，直摇头。一个母亲都要用欺骗的手段来赚钱了，我们还能指望她教出优秀的孩子吗？还有去孔子的陵墓参观的时候，我们一进去就有一大堆的妇女簇拥过来，都是看相、算命的。通过这些我就明白了曲阜这个地方为什么不能在近代出贤人了。在春秋时期，这里的妇女都是专心在家教育孩子的，而在现在她们却在欺骗和算命。

     我去过广西的天等县，那里是国家级贫困县，大部分的青年男女都出去打工，很多小孩子一出生就丢给了爷爷奶奶，然后父母几年都不回家一次，没法照顾孩子，跟孩子的感情也很淡漠。这就不是做父母资格深浅的问题，而是完全没有担负起父母的责任了。这是很危险的。孩子的母亲应该留在家里照顾自己的孩子。举这些例子都是为了说明一个问题，那就是随着历史的推移，我们做父母的资格越来越浅。所以家长感慨孩子难教就不难理解了。

    2.孩子都是独生子女，这在人类历史上是从未出现过的，没有历史可供参考，所以我们的父母会手足无措。

这是对人类一次很大的考验。西方国家和中国一样也曾面临这个问题，他们花了一百多年的时间才基本解决了这个问题。但是西方人对待独生子女问题是和我们中国人不同的，因为在西方，人们笃信宗教，人们生孩子养孩子不仅仅是为了自己，而是说成是为了上帝养孩子，因为在圣经里每个孩子都是上帝的孩子，假如孩子死了，他们则认为是孩子回到了上帝身边，相对于中国的父母比较容易想开。但是在中国却是另外一回事，养儿防老，养孩子是为了传宗接代。而传宗接代对于中国人的意义是非凡的，“不孝有三，无后为大”。所以现在中国人正面临着传统价值观的颠覆。在中国的传统中，长辈在，小辈是不过生日了，但是现在则可能是爷爷奶奶不过生日而给孙子孙女过生日。以前家里在最醒目的地方往往悬挂已故长辈的画像，而现在家里最醒目的地方却是家里孩子的照片。这些事情就体现着中国传统观念的颠覆。这些都是独生子女政策导致的结果。当然独生子女政策是一种进步，是国家在应对人口和资源等社会问题采取的必要措施，但是，我们没有准备好如何应对这一措施实施后导致的问题，起码是准备不充分。

     3.中国现有的应试教育。应试教育并不可怕，可怕的是它背后的高淘汰率。

这是中国的人口危机的第二阶段。社会是一个自然的淘汰系统，而教育做了这个系统的甄选器。人口危机的第一阶段是计划生育。以后还有第三、第四阶段。第三阶段是医疗，并不是每一个生命都享有高品质的医疗服务，第四阶段是养老，也并不是每一个生命都享有优质的养老。每一个阶段都是会淘汰一些人的。所以说，应试教育并不可怕，可怕的是它背后的高淘汰率。

    三、充分和清醒的认识到母亲教育的重要性与必要性

     母亲教育最广义的内涵是儿童教育，这也是最低层次的。再深一点就是监护人的教育，而儿童的监护人一般都是母亲，在这一点上，母亲教育和父亲教育是一样的。我认为母亲对孩子的监护应当是一种职业，是应当拿工资的。而母亲在社会上的其他工作应该有另外的工资。现阶段，中国对母亲的剥夺相比于外国而言是非常严重的。以英国著名的写《哈利波特》系列小说的罗琳为例，在英国，政府为她提供养育孩子的基本条件，这样她才能够为她的两个儿子写童话。在英国，母亲不仅是为自己养孩子，还是为国家、民族和社会养孩子，所以政府要提供必要的生活条件，而母亲是一种职业。这种做法应该在全世界提倡，尤其是在中国。

    中国一直是男权主义，到后来女权主义的到来给这个问题开了一个药方，但是是错误的药方。女权主义认为在社会中，女性之所以处于弱势地位是因为她们没有经济地位，所以应该把女人当成男人，实行同工同酬，要提升女性的经济地位，以提高女性的社会地位。但是这种说法我认为是错误的，因为男女在生理和心理上都是有差别的，不可能完全地一视同仁。我认为，女性最大、最重要的工作是培养孩子。女性在分娩时受的伤应视为工伤，女性若因分娩而死亡应视为烈士。现阶段，在中国，每年因为分娩而死亡的妇女是很多的。国家对于母亲的保护就是对孩子的保护。但是现在中国比较缺乏对女性和孩子的保护，他们都是弱势群体。

     接着王东华老师讲述了他长期关注的几个问题：

    1.性别的教育胜过性教育。

     现在社会出现很多奇怪的现象，男不像男，女不像女，男的都像小沈阳，女的都像李宇春。这都是性别教育模糊导致的。还有前些年出现的一些女作家，所谓的用下半身写作的作家，她们些的作品让我们男士都看着恶心。这也是性别教育的缺失导致的。我们民间有种说法叫做：男孩子要穷着养，女孩子要富着养。这是有一定道理的。对于男孩而言，苦难是一种财富，而对于女孩子而言，幸福才是一种财富。对女孩子的培养在于一种性格的培养，因为女孩子未来的主战场是家庭，她将来要面对的是整个家庭的人际关系的处理，所以良好的性格非常的重要。而一个女孩子如果在一种幸福的氛围中长大，那么她更能形成良好的性格。我们中国古代有《女儿经》就是专门教育女孩子的。在日本有短期的女子大学，如果一个女孩没有上过这两年的女子大学，那么她在结婚的时候可能就不会被一些中产阶级的家庭所接受。说这些就是说，经营好一个家庭，对女性要求是很高的。这是人的动物性的一种表现，因为在动物界也是这样的，对雌性动物要求很高。女性在怀孕期间酗酒对腹中的胎儿影响很大，会导致“酒精儿”，同时还有“性开放”也会对女性导致很大的伤害。

    所以我们要加强有关性别的教育，告诉女孩子们哪些该做哪些不该做，以使她们在将来能成为一位负责的能够经营好一个家庭的好母亲。

      2.流产的问题：

     现在流产的普遍引起了大家的注意和重视。流产对于女孩子危害非常之大，会导致生理紊乱、不孕不育和其他的精神上的折磨。流产会给女孩子带来很大的痛苦，而更大的痛苦的承受者却是这个女孩未来的孩子。经常流产的母亲孕育的孩子在健康上可能会有很大的隐患，可能孩子出生时就身体羸弱，在以后的成长过程中会有很多的健康问题，而身体弱的孩子也更容易产生心理上的困惑，也影响其精神上的健康。一般情况下，头胎的孩子会更聪明更健康。还有在怀孕期间，母亲若不注意自己的身体，有吸烟、酗酒、吸毒等不良行为，那么腹中的孩子则可能患上先天性疾病。母亲怀孕的前20天是胎儿大脑、心脏等重要器官形成发育的时期，这个时候的损伤将是终生的，孩子从一出生就面临着种种缺陷。

    为了孩子不要太多的流产，无论是男孩子还是女孩子，都应该意识到这个问题。现在很多人觉得很简单，把流产当做避孕，甚至到了地铁、公共汽车站，到处都能见到各种流产的广告，感觉是很简单的，事实上对民族下一代是一个极大的伤害。所以我自己有一个提法，母亲的身体只有孩子可以动用，任何人无权动用，这是国有资产。母体的流产、流失，比水土流失还要可怕，水土流失这是一个自然的东西，但是孩子身体素质的急剧下降，带来的是整个民族的文化、民族竞争力的衰弱。

     3.留守儿童的问题：

     这个问题在中国尤为严重，尤其在一些落后的农村。留守儿童在发育成长的过程中得不到父母的陪伴和关心，等到他们长大，上初中、高中的时候，父母再回过头来想要跟孩子培养感情是却发现很难培养。所以我们很多的父母总是会抱怨说：我那么辛辛苦苦在外边赚钱养你，结果你却这样跟我不亲了？其实这样不能怪孩子。这是人的动物性的一种体现。动物出生后的一段特定的时间里都会有一种认母的行为，以小鸡为例，小鸡在出生后的几个小时内把它所看到的动的东西就当成它的母亲。作为中国第一代的留守儿童，我体验最深了，我把这种现象叫做“亲生后母现象”。我的父母亲是亲生的，但是对我们的态度、以及这样的一些做法比后母、后父还要可怕。为什么这样说了？孩子从小没有父母的关爱，导致行为不端或成绩不好，父母就非常气愤，就动手教训。一般后母教训孩子会偷偷摸摸的，可是我们这些留守儿童的父母亲了，动手教训是完全正大光明、毫不遮拦的，就因为他们是孩子的亲生父母。所以我说他们是亲生的父母却做了继父母才做得出来的事情。我们父母应该反思，同时国家也应该采取一些措施来防止这种现象的发生，家庭和社会共同努力解决。同时注意到，我们的许多的农村母亲到了城市后，因为找不到工作，很多成了性工作者，这对母亲的伤害是很大的。我大约算了一，国家只要每年给每个母亲补助3000块钱，就能够让那些外出打工的母亲留在自己的孩子身边照顾他们，陪伴孩子的成长。这对我们中国对整个中华民族都是影响深远的。国家应该重视这个问题。

    4.母亲教育应该成为全社会的共识：

     以 以色列为例，这个国家大多数的母亲几乎都在家教育孩子。韩国大约有人口3000万，而几乎有大约2000万的人口集中在首尔，韩国的母亲为了孩子的成长，都把自己的家迁到首尔。所以韩国的总统可以那样自豪的说“我们韩国有几个母亲不是孟母呢”，韩国的崛起跟他们的母亲教育不无关系。同时，西欧现在的衰落也跟它的母亲教育息息相关。前些天看新闻，说英国的13岁男孩做了父亲，然后经过媒体的爆料知道这个男孩还有生孩子的那个女孩的家庭风气都不怎么好。试想一下这样的父母让他们怎么能教出好的孩子呢？没有优秀的孩子又怎么会有美好的未来呢？所以中国绝不能学习西方的性解放，中国应当更严谨，这样我们的民族才更有希望。中国旧时代在江浙、广东、天津等地开办女学，我想这也应该跟后来这些地方的繁荣有关系。一个好母亲可以幸福三代人，所以应当让孩子尤其是女孩子受更多的教育，因为女孩子更容易失去学习的机会，所以“春蕾计划”非常的有意义。一旦女孩子失去了学习的机会，辍学在家，那么她的人生的唯一选择就是嫁人。而一个文化水平低下的母亲很难教育好自己的孩子，所以母亲教育应当成为我们全世界的共识。（完）

 作者：杨丹丹

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